​中央媒體關注長治基礎教育改革

教育部召開新聞發布會,出臺系列意見

2019-12-02  來源:山西日報  編輯:路璐

 11月28日至29日,人民日報、新華社、中央廣播電視總臺、光明日報等新聞媒體記者齊聚長治市,就該市深化基礎教育改革進行深入采訪。這是教育部第十場“落實全教會·奮進迎華誕”“1+1”系列發布采訪活動,即一場發布會+一路媒體行。在該市29日舉辦的教育部新聞發布會上,發布了關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見,首次明確教研員應具備的基本條件,并提出要建立教研員定期到中小學任教的制度。同時提出,要取消初中學業水平考試大綱,嚴格依據義務教育課程標準命題,不得超標命題。還要強化督導考核評價中小學實驗教學,2023年前要將實驗操作納入初中學業水平考試,考試成績作為高中招生的錄取依據。

 

 

教研員應具備的基本條件包括政治素質過硬、事業心責任感強、教育觀念正確、教研能力較強、職業道德良好等五個方面,其中,教研能力較強主要包括教育理論功底扎實、教學經驗豐富,原則上應有6年以上的教學工作經歷,具有中級以上專業技術職稱等要求。意見提出,要注重創新教研方式,積極探索信息技術背景下的教研模式改革。
 

同時,意見提出,初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度,兼顧學生畢業和升學需要。試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能,還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。結合不同學科特點,合理設置試題結構,減少機械記憶試題和客觀性試題比例,提高探究性、開放性、綜合性試題比例,積極探索跨學科命題。此外,意見還提出,各地要建立主觀性試題“一題多評”制度和抽檢復核制度,確保閱卷質量。
 

意見還提出,教育部制定中小學實驗教學基本目錄和操作指南,省級教育行政部門按學科制訂實驗教學基本規范,學校要開足開齊實驗課程,組織開展好基礎實驗和拓展性實驗。
 

今年6月17日,《長治市深化基礎教育改革十大行動》出臺。這標志著該市以“十大行動”為抓手,著力破解基礎教育發展難題,推進基礎教育向優質、均衡、科學發展全面啟動。8月4日至7日,教育部基礎教育司調研組赴長治進行了專題調研,并給予高度評價。此次全國媒體長治行將從深化課堂教學改革到校內課后服務;從加強學生勞動教育到嚴禁學生帶手機進校園后,使用電子學生證情況;從教師縣管校聘管理體制改革到提高教師待遇等,進行全方位、多角度解讀,以期為全省、乃至全國破解基礎教育改革提供操作性強、可推廣的經驗和做法。(記者李楠)

 

 


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